Dette de génération :le Royaume-Uni est « inférieur à la moyenne » pour enseigner la littératie financière

La dette personnelle a atteint des niveaux record au Royaume-Uni. Les dernières statistiques montrent que les personnes au Royaume-Uni doivent 1,58 billion de livres sterling. Cela représente une augmentation par rapport à 1,53 billion de livres sterling en 2017. Cela signifie en moyenne que chaque adulte doit 1 £ supplémentaire. 169,92 en 2018 par rapport à 2017. Les résultats montrent également que la dette totale moyenne par ménage - y compris les hypothèques - est d'un peu plus de 58 £, 000.

Avoir une compréhension de l'importance de la budgétisation et de l'impact et du coût réel de la dette est une compétence de vie essentielle. Et une école primaire au Royaume-Uni essaie de s'attaquer de front à ce problème. Elle a créé sa propre banque pour enseigner l'argent aux enfants. Mais est-ce le travail de l'école ?

Le gouvernement le pense – la littératie financière fait partie du programme national des écoles anglaises depuis 2014. Mais même alors, ce cursus n'est pas obligatoire dans les académies, écoles privées et écoles confessionnelles, donc certains enfants pourraient manquer. Et un récent rapport de l'OCDE a révélé que le Royaume-Uni est en dessous de la moyenne en ce qui concerne l'enseignement de la matière.

À l'heure actuelle, l'enseignement aux élèves des questions financières fait partie du programme de citoyenneté, où il se situe (un peu mal à l'aise) entre la santé sexuelle, drogues et anti-harcèlement. Il se peut que ce soient des problèmes plus critiques pour de nombreuses écoles, mais une bonne gestion financière peut changer la vie. Il y a eu de nombreuses études sur l'impact de la dette, et en particulier les arriérés de dette sur la santé mentale.

Responsabilité budgétaire

À l'heure actuelle, le programme national exige que les enfants de 14 à 16 ans soient formés à l'épargne et à l'investissement, Assurance, pensions et hypothèques et produits financiers. De nombreuses écoles peuvent manquer ces matières au motif que leurs enseignants ne sont tout simplement pas qualifiés pour enseigner ce qui est essentiellement une matière assez spécialisée. La littératie financière ne fait pas partie des programmes de formation des enseignants.

Certains de ces sujets peuvent également ne pas nécessairement convenir à tous les enfants, ce qui est potentiellement un problème particulier pour les enfants d'origine islamique. Riba, ou intérêt, par exemple, est interdit par la loi islamique, ainsi, les produits tels que l'assurance ou les prêts hypothécaires ne sont pas acceptables pour de nombreuses familles.

De nombreuses banques de premier plan mettent actuellement en place des divisions distinctes et développent des produits financiers conformes à la charia pour tenir compte de cela.

Mais l'enseignement de la littératie financière dans les écoles ne s'en accommode pas. À l'échelle nationale, un écolier sur 12 en Angleterre et au Pays de Galles est musulman, avec jusqu'à 80% dans certaines régions, comme certaines parties de Birmingham. Enseigner à ces enfants les produits financiers conventionnels serait certainement une erreur et contre la volonté des parents.

L'argent parle

Mais ne pas enseigner la matière dans les écoles pourrait être potentiellement désastreux pour l'avenir de ces enfants. Les parents qui n'ont pas une bonne compréhension des problèmes financiers eux-mêmes perpétueront le manque de compréhension, et la prochaine génération sera confrontée aux mêmes problèmes que l'actuelle. Cela signifie que les enfants grandiraient exclus d'une saine gestion financière et d'un potentiel de sécurité financière, parce que leurs parents ne le comprennent pas et eux non plus.

La réponse alors, doit sûrement être de se concentrer sur les compétences de base de la budgétisation et de la gestion de la dette dans le cadre des mathématiques du GCSE – où cela sera beaucoup plus utile que la trigonométrie. Si les enfants grandissent à l'aise avec les bases, ils peuvent découvrir ce qu'ils doivent savoir à l'avenir. Les collèges de sixième année devraient également couvrir tous les éléments de littératie financière pertinents pour le cours, et les enseignants devraient avoir la possibilité de suivre une formation gratuite.

C'est important, parce que les écoles devraient renforcer le message selon lequel une bonne gestion financière est une compétence essentielle de la vie et souligner le risque d'endettement - ce n'est pas différent d'enseigner aux enfants les dangers du tabac ou de l'alcool. Et s'ils reçoivent des messages différents à la maison, bien, ils disposent alors de toutes les informations nécessaires pour faire un choix éclairé.